|
|
Советуем почитать..
Интересные статьи
Экологическое образование в американских университетах
В настоящее время в мире накоплен большой опыт в области экологического образования. Настало время анализа, систематизации и оценки имеющихся образовательных моделей и технологий.
Автор данной статьи получила грант программы Фулбрайт по теме проекта «Изучение истории и опыта экологического образования в США». Это позволило в течение одного учебного года проводить исследовательскую работу и посещать занятия в одном из крупнейших университетов Северо-Запада США - Портлендском университете (штат Орегон).
Орегон известен как штат высокой экологической культуры населения. Еще в 1970 г. здесь был издан так называемый «бутылочный билль», т.е. указ, запрещающий использование на территории штата одноразовых упаковочных материалов (речь шла о пластиковых бутылках). С того времени в Орегоне образцово поставлена переработка вторичного сырья и ведется активная пропаганда этой формы защиты окружающей среды от загрязнения. С раннего возраста дети приучены производить как можно меньше мусора, а имеющиеся отходы сортировать по способам переработки: отдельно металлы, бумагу, пищевые отходы, пластик и т.д.
Во многих школах штата дети проводят мониторинг состояния окружающей среды. Начиная с первого класса учащиеся изучают состояние водоемов бассейна реки Колумбия, ведут регулярные наблюдения за животным и растительным миром. К работе активно привлекаются родители учащихся. Экологические исследования, проводимые школьниками, имеют не только познавательное и воспитательное значение. Полученные данные используются местными природоохранными организациями в научной и практической работе по улучшению состояния окружающей среды.
Старшие школьники выполняют более сложные экологические проекты, например составляют карты благоустройства и озеленения отдельных участков в черте города и сами работают по этим планам. Таким образом, многие студенты приходят в вуз, уже имея опыт природоохранной деятельности.
Изучение мирового и отечественного педагогического опыта показало, что экологическое образование в высшей школе осуществляется при реализации четырех взаимосвязанных направлений: экологизация учебных дисциплин, включение в учебные планы спецкурсов экологического содержания, научно-исследовательская работа по экологической тематике и участие в общественном экологическом движении.
В Портлендском университете экологическое образование студентов первой ступени обучения (бакалавров) проводится под руководством Центра естественно-научного образования (Center for Science Education). В рамках данной программы Центр предлагает спецкурсы экологической направленности.
Спецкурсы не связаны непосредственно с основной специальностью студента; их совместно изучают и математики, и физики, и биологи, и гуманитарии, т.е. содержание спецкурсов строится на междисциплинарной основе. Часто проводятся экскурсии, защиты различных проектов, деловые игры и другие активные формы занятий.
Помимо изучения спецкурсов экологической направленности студенты участвуют в общественном экологическом движении. В Портлендском университете активно работает общественная экологическая ассоциация. Основным направлением ее работы является благоустройство студенческого городка. Другое важное направление работы ассоциации — экологическое просвещение студентов. Проводятся массовые экологические мероприятия, например, День Земли (22 марта) отмечается в университете как большой праздник.
|
|
|