Советуем почитать..

Интересные статьи

Европейская ассоциация гарантии качества eLearning

С появлением новых форм обучения в так называемом «обществе, основанном на знании » и в связи с все более активным проникновением информационных технологий в большинство систем обучения и преподавания, качество в широком смысле становится фактором, ускоряющим движение к успеху, способствуя усовершенствованиям, открытости и увеличению возможностей для обучения. В этих условиях качество eLearning становится долгосрочной целью для различных общественных групп, в особенности для образовательных учреждений, которые стремятся к тому, чтобы имеющиеся у них предложения в области образовательных услуг стали бы для граждан европейских стран реальной ценностью.

В настоящее время в Европе на национальном и местном уровнях идет работа над значительным числом проектов, целью которых является призыв общества к дискуссии и приведение общественности к согласию по вопросам качества при применении новых технологий в обучении. Возникновение данных проектов обусловлено насущной необходимостью систематизации представлений о процедуре, «продукте », методике и «конечном результате» учебного процесса, в котором применяются информационные технологии. В ходе работы по проектам сформированы рабочие группы и созданы форумы для экспертов, где специалисты пытаются выработать общий язык и общепринятое понимание проблемы качества eLearning. При этом они (явно или неявно) рассматривают требования и нужды «посредников » образовательного процесса — учителей, преподавателей и разработчиков методик и стратегий обучения. Вместе с тем, поскольку качество eLearning — это вопрос первостепенной важности для учреждений, занимающихся научно-исследовательской работой в области образования, остается неразрешенным следующий парадокс. С одной стороны, большинство участников образовательного процесса желают прийти к общему мнению о том, «что такое качество eLearning », с другой — «универсальной модели » качества не существует, так как само понятие «качество » весьма индивидуально и связано с философскими воззрениями, ценностями и ролью, которую играет данное конкретное лицо.

Для разрешения этого парадокса и стартовал проект «Постоянная среда для оценки качества в eLearning» (SEEQUEL) (www.education-observatories.net/seequel), который координирует сеть MENON при содействии Еврокомиссии. Его целью является не попытка найти ответы на вопросы «Что такое качество? » или «Как следует определить качество? », а, скорее, построение системы анализа, которая бы опиралась на разные модели поддержания качества, выражающие интересы различных групп «пользователей » услуг (преподавательского состава, студентов, представителей учреждений профессионального образования, промышленности и т.п.) Одним словом, его цель — понять, что стоит за разными подходами к понятию «качество», чтобы начать новый диалог.