|
|
Советуем почитать..
Интересные статьи
Деловое общение: лингвистические аспекты
21—22 апреля 2006 г. прошла вторая международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения». Знаменательно, что впервые за годы реформ удалось собрать столь представительную аудиторию ученых и практиков. Вузовская научная общественность России получила возможность обменяться мнениями со своими коллегами из бывших союзных республик и стран дальнего зарубежья, обсудить многие вопросы, принципиально важные для создания единого образовательного пространства.
В работе конференции приняли участие образовательные отделы посольств США, Италии, КНР, Испании, Франции, Британский Совет, Гёте Институт, авторы издательств Кембриджского и Оксфордского университетов, «Pirson Education», а также представители компаний «Asset capital partners», «Philip Morris», ОАО «Туполев», «Price Waterhouse Coopers», «Wimm-Bill-Dann», «Магнат», «Янссен Силаг» и др.
С приветственным словом к участникам конференции обратились ректор Российского университета дружбы народов академик РАО В.М. Филиппов, директор Института мировой экономики и бизнеса доцент РУДН Ю.Н. Мосейкин, председатель оргкомитета конференции, заведующая кафедрой иностранных языков экономического факультета профессор Е.Н. Малюга.
Современные тенденции преподавания были рассмотрены в ходе круглого стола. Одной из ключевых его тем стало профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам. Требования настоящего времени диктуют необходимость активного сотрудничества университетских лабораторий и учебных кафедр с компаниями и государственными учреждениями в целях подготовки квалифицированных специалистов, для интеграции которых в структуры компаний необходимо лишь минимальное дополнительное обучение. По традиции российская система образования дает обучаемому как можно больше информации, в то время как мир перестраивается на обучение компетентностям, то есть умению применять полученные знания. Налицо расхождение между тем, что знают и умеют выпускники университетов, и тем, что от них требуется знать и уметь в реальных условиях. На преодоление этого разрыва и направлено сотрудничество с компаниями бизнеса и госструктурами.
Вполне очевидно, что такое сотрудничество - процесс взаимовыгодный. Раннее подключение студентов к реальным потребностям деловой жизни дает возможность кафедре корректировать учебные курсы с учетом современных требований, а самим студентам - усвоить необходимый набор знаний, умений и навыков (компетенций), который будет востребован на будущей работе. С другой стороны, компании решают таким образом вопросы кадрового потенциала.
|
|
|